本文摘要：
大河网讯（河南日报记者屈芳）2月18日，省长陈润儿在郑州专题调研职业教育工作并主持人开会座谈会，特别强调要了解秉持习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，减缓增进三个改变、大力发展职业教育，为全省经济结构调整和产业升级培育更加多技能型人才。大河网讯（河南日报记者屈芳）2月18日，省长陈润儿在郑州专题调研职业教育工作并主持人开会座谈会，特别强调要了解秉持习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，减缓增进三个改变、大力发展职业教育，为全省经济结构调整和产业升级培育更加多技能型人才。陈润儿先后走出河南机电职业学院、郑州工业应用于技术学院、河南交通职业技术学院，一一查看这些学校的实训基地，注目产教融合、师资培育和学生低收入情况，与老师同学们对话交流。看见先进设备的数控机床、智能工厂机器人、建模地铁站、新型装配式房屋等都被“搬到”到了实训场可供同学们“练兵”，陈润儿回应认同。他说道，职业教育的关键在实践中。
他希望老师们作好“双师型”教学的传帮带，希望同学们早日掌控一技之长，在技能素质提高中构建人生价值。随后，陈润儿主持人开会座谈会，与来自全省职教学校的一线代表、教育部门、省直有关部门负责同志等共议职教发展。陈润儿认为，这些年来，全省职业教育发展获得了长足进步，尤其在校企合作、产教融合、创意发展等方面累积了非常丰富实践经验，“可圈可点、特色独特”。
陈润儿说道，随着我国经济发展转入新时代，产业升级和结构调整的步伐也大大减缓。而追根溯源，产业结构调整必不可少产业人口技能结构的调整，产业技术升级必不可少产业人口技术素质的升级，产业发展转型必不可少产业人口劳动技能的转型。增进更高质量发展、构建更为充分就业、前进更加慢转型升级，必须我们下更大决意、用更大力气发展职业教育，以更佳符合各行各业对技术技能人才的急迫市场需求。
“要减缓增进三个改变。”陈润儿特别强调，在办学格局上，减缓由政府主办居多向政府专责管理、社会多元办学的格局“并转”；在办学模式上，减缓由参考普通教育办学模式向企业社会参予、专业特色独特的类型教育“并转”；在办学倾向上，减缓由执着规模扩展向提高质量“并转”。同时，要着力完备制度体系、调整教育结构、完善保障机制，专责作好经费确保、队伍建设、职称评定、人才待遇等工作，为职业教育发展获取扎实承托。
副省长霍金花参与调研。
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